A könyvtár nélküli kolostor olyan, mint a fegyver nélküli vár
Hétfő - péntek: 9-16
Hétvégén: zárva
A piarista rend oktatásának mindig fókuszában volt a természettudományos oktatás. A rendalapító, Kalazanci Szent József a szegény sorsú diákok nevelésében az írás és olvasás mellett a praktikus ismereteket, elsősorban a matematika oktatását kiemelten végezte.
| Cím | Szerző | Oldalszám | Kieg.adatok | Megjegyzés | Tárgyszavak |
|---|---|---|---|---|---|
| A fogyatékosság értelmezésének eszmetörténeti alapjai a világvallásokban | Berzsenyi Emese | p. 56-61 | fogyatékos gyermekek, keresztény nevelés | ||
| Régi-új értékek a természettudományok tanításában | Both Mária, Csorba F. László | p. 62-72 | természettudományos oktatás | ||
| A római katolikus hittankönyvkiadás szempontjai és lehetőségei napjainkban | Csima Ferenc | p. 73-82 | hittankönyvek kiadása, tankönyvkiadás | ||
| Ki vagyok én a hangok nélküli világban? - Hallássérült gyermekek énképének sajátosságai | Czenki Tímea, Fehér Ágota | p. 83-95 | hallássérültek, sérült gyermekek | ||
| Music and it's education in franciscan monastery of Pest in the 18th century | Deákné Kecskés Mónika | p. 96-107 | egyházzene, ferences kolostor (Pest ), ferences rend (Magyarország ) | ||
| Az együttérzés értéke az iskolák világában : az iskolai társas klíma és a pszichológiai immunkompetencia tükrében | Fehér Ágota | p. 108-117 | iskolapszichológia, társas együttélés, szociálpszichológia | ||
| Simone Weil pedagógiája és a figyelem kategóriája | Gutbrod Gizella | p. 116-122 | |||
| A keresztény közösségekben végzett önkéntes munka pozitív hatásai a főiskolások életében | Hollósi Cecília | p. 123-131 | iskolai közösségi szolgálat | ||
| Klarigo program bemutatás és hatásvizsgálata | Horváth Mariann | p. 132-154 | Klarigo program | ||
| Az Európához tartozás hitvallása - Herceg Ferenc: Pogányok | H. Tóth István | p. 155-172 | |||
| A dúsgazdagolás, egy népi színjáték és példázata | Karácsony-Molnár Erika | p. 173-192 | vallási néprajz | ||
| A gyermeki lét lelkiségteológiai alapjai | Mészáros László | p. 193-199 | lelkiségteológia | ||
| A Szent Domonkos Rendi Nővérek Kőszeg Tanítónőképzőjének megalapítása | Molnár Béla | p. 200-213 | domonkos nővérek, egyházi iskola (katolikus ), szerzetesi iskola, tanítónőképzője Kőszeg - domonkos apácák | ||
| A Katholikus Szemle művészetpedagógiai törekvései ; Katholikus Szemle | N. Mandl Erika | p. 214-223 | Katholikus Szemle, művészetpedagógia, egyházi sajtó | ||
| Tekintélyelvű vagy demokratikus nevelés? | Orvos Levente | p. 224-234 | neveléselmélet | ||
| A debreceni Bimbó Mihály élete, pedagógiai munkássága és eredményessége | Rácz Márk | p. 235-252 | |||
| Flaccus Alcuin a teológus és neveléstudós | Sanda István Dániel | p. 253-257 | |||
| Tovább élő életreform mozgalmi törekvések az Új Vallási Mozgalmakban | Szarka Emese | p. 258-272 | |||
| A dialógus szerepe az esélyteremtésben | Szőke-Milinte Enikő | p. 273-279 | |||
| A játék profán oldalán túl | Valentné Albert Éva | p. 280-288 | |||
| Keresztény nevelés - keresztény pedagógia : Kérdések és irányvonalak a 20. századi olasz pedagógiában | Verdes Miklós | p. 289-302 |
