A könyvtár nélküli kolostor olyan, mint a fegyver nélküli vár
Hétfő - péntek: 9-16
Hétvégén: zárva
A piarista rend oktatásának mindig fókuszában volt a természettudományos oktatás. A rendalapító, Kalazanci Szent József a szegény sorsú diákok nevelésében az írás és olvasás mellett a praktikus ismereteket, elsősorban a matematika oktatását kiemelten végezte.
| Cím | Szerző | Oldalszám | Kieg.adatok | Megjegyzés | Tárgyszavak |
|---|---|---|---|---|---|
| A háláchá | Szécsi József | p. 169-191. | |||
| Cigányok, cigány nyelv(ek ), cigány bibliafordítás | Tarjányi Béla | p. 193-203. | |||
| A mélylélektani exegézis | Zamfir Korinna | p. 205-235. | |||
| A Biblia zsidó magyarázatának vázlatos története az Amorákig | Benyik György | p. 13-22. | |||
| A syntactic and semantic analysis of biblical texts in a cognitive frame | Eynikel, Erik | p. 23-31. | |||
| A hatástörténeti megközelítés | Fabiny Tibor | p. 33-50. | |||
| Exegetikai módszerek: A peser | Fröhlich Ida | p. 51-70. | |||
| Feministische Exegese | Hausmann, Jutta | p. 71-82. | |||
| Az allegorikus írásmagyarázat | Jakab Attila | p. 83-96. | |||
| A Szentírás a katolikus Egyházi Tanítóhivatalban | Jakubinyi György | p. 97-104. | |||
| A keletkezés-történeti (bevezetéstani ) megközelítés | Kodácsy Tamás | p. 105-115. | |||
| A történeti-kritikai módszer | Kocsis Imre | p. 117-129. | |||
| Az aggáda, : Több-e az élet, mint a tan? | Marjovszky Tibor | p. 131-142. | |||
| Nyelvészeti, retorikai és szemiotikai elemzések az evangéliumok nyelvéből | Nagy L. János | p. 143-159. | |||
| A Szentírás lelki (egzisztenciális ) értelmezése | Sulyok Elemér | p. 161-168. |
