A könyvtár nélküli kolostor olyan, mint a fegyver nélküli vár
Hétfő - péntek: 9-16
Hétvégén: zárva
A piarista rend alapításától fogva nyitott volt a változó világra és kereste azokat az eszközöket, amivel a gyermekek nemcsak jobb emberek, hanem jobban felkészültek is lehettek, mint kortársaik. Ezen módszerekkel megismerhették az őket körülvevő világot, megfelelő tudásra tehettek szert, amivel eligazodhattak Isten teremtett világában. Ehhez jól felkészült, széles ismeretekkel rendelkező, az új módszerekre nyitott, bátor tanárokra volt szükség.
| Cím | Szerző | Oldalszám | Kieg.adatok | Megjegyzés | Tárgyszavak |
|---|---|---|---|---|---|
| A Tanár úrról | Szepes Erika | p. 7-13. | |||
| Kerényi Károly és Görög mitológiája | Szilágyi János György | p. 14-29. | |||
| A homéroszi Hermész-himnusz komikuma | Szepes Erika | p. 30-73. | |||
| A művészeti neofolklorizmus fogalmáról | Voigt Vilmos | p. 74-82. | |||
| Életképforma és regény : A Jókai-olvasás állomásai | Németh G. Béla | p. 83-104. | |||
| Halandzsa : Nyelv és valóság Karinthy Frigyes művében | Szabolcsi Miklós | p. 105-132. | |||
| A sikerképtelenség környezetrajza : Három magyar regény szociológiai szempontú tartalomelemzése | Bálint Éva, Veres András | p. 133-172. | |||
| Tér és kapcsolat : Pilinszky János és Schaár Erzsébet könyvéről | Radnóti Sándor | p. 173-189. | |||
| Sík Sándor Esztétikája | Vajda Kornél | p. 190-220. | piarisztikum (tartalmi ) | ||
| Életpszichológia és művészetpszichológia : Lukács György 1' jelzőrendszer-elméletéről | Erős Ferenc | p. 221-241. | |||
| Vázlatok a társadalmi struktúra kutatásának elméletéhez | Bánlaky Pál | p. 242-271. | |||
| A meseirodalom néhány kérdéséről | Trencsényi László | p. 272-290. | |||
| A komplex művészettörténeti oktatás elméleti kérdései | Szerdahelyi István | p. 291-316. | |||
| Néhány megjegyzés diákjaink művészeti neveléséről | Kovács Endre | p. 317-329. |
