A könyvtár nélküli kolostor olyan, mint a fegyver nélküli vár
Hétfő - péntek: 9-16
Hétvégén: zárva
A piarista rend oktatásának mindig fókuszában volt a természettudományos oktatás. A rendalapító, Kalazanci Szent József a szegény sorsú diákok nevelésében az írás és olvasás mellett a praktikus ismereteket, elsősorban a matematika oktatását kiemelten végezte.
| Cím | Szerző | Oldalszám | Kieg.adatok | Megjegyzés | Tárgyszavak |
|---|---|---|---|---|---|
| Egész nemzeti műveltségünk anyanyelvünkön alapszik | Bárczi Géza | 13-25. l. | |||
| A legfontosabb az, hogy jó közérzete legyen a tanítványnak | Bernáth Aurél | 26-35. l. | |||
| Növelni kell a fiatalok kapcsolati kultúráját | Buda Béla | 36-47. l. | |||
| Elveket tanítsunk, ne megoldásokat! | Csáki Frigyes | 48-60. l. | |||
| Nincs szebb dolog, mint megtalálni és kibontani a gyermekben rejlő értékeket | Czeizel Endre | 61-73. l. | |||
| Érteni és szeretni a világot | Déry Tibor | 74-87. l. | |||
| Ellopni a tüzet a matematika isteneitől | Dienes P. Zoltán | 88-104. l. | |||
| A ma és a holnap iskolája szociológus szemmel | Ferge Zsuzsa | 105-122. l. | |||
| A világszemlélet váljon személyes üggyé | Hermann István | 123-133. l. | |||
| Mindnyájan abban vizsgázunk, hogy milyen fiatalságot tudunk magunk után nevelni | Illyés Gyula | 134-143. l. | |||
| Minden gyermek alkalmas a harmonikus emberi életre | Illyés Gyuláné | 144-156. l. | |||
| Nekem a legtöbb gondot az okozza, hogy az irodalmat tantárgyként tanítjuk | Jókai Anna | 157-170. l. | |||
| A pedagógus a számítógépek korában | Kalmár László | 171-181. l. | |||
| Magamnál többé a népi kollégiumok tettek | Kardos László | 182-197. l. | |||
| A tanárnak mindenekelőtt a szakmát kell értenie | Király István | 198-212. l. | |||
| Az iskolát nem lehet csak felülről megújítani | Kovács András | 213-221. l. | |||
| A tantárgyak emberi kapcsolatokról vallanak | László Gyula | 222-233. l. | |||
| A természettudományos nevelés távlatai | Marx György | 234-248. l. | |||
| Munkálkodni a szórványmagyarság megtartásán | Nagy Károly | 249-260. l. | |||
| Mindnyájunknak döntési szerepe van valamiben | Nemeskürty István | 261-270. l. | |||
| Válasz tíz kérdésre | Németh László | 271-278. l. | |||
| Előadóterem az egész ország | Öveges József | 279-291. l. | piarisztikum (szerzői ) | ||
| Olyan világot építsenek, amilyent közösen képzeltünk | Perényi Imre | 292-304. l. | |||
| A gyermek soha nem veszítheti el nevelője szeretetét | Ranschburg Jenő | 305-318. l. | |||
| Mindannyian stresszben élünk | Selye János | 319-329. l. | |||
| A világnak művelt szakemberekre van szüksége | Simonyi Károly | 330-342. l. | |||
| Az új műveltségeszmény és a pedagógusok | Szabolcsi Miklós | 343-353. l. | |||
| Aknázzuk ki a gyermek természetes képességeit | Szentágothai János | 354-364. l. | |||
| Megszívatni az agyat az alkotó munka gyönyörűségével | Szent-Györgyi Albert | 365-378. l. | |||
| Választásaink alakítják sorsunkat | Szondi Lipót | 379-403. l. | |||
| A természetes énekhang a zenei élmény legtisztább forrása | Szőnyi Erzsébet | 404-414. l. | |||
| Élmény és tudás összetartozása | Varga Domokos | 415-424. l. | |||
| Korszerű matematikaoktatás | Varga Tamás | 425-434. l. | |||
| A humán kultúra gondja, hogy a technikai fejlődésből következően ránk ne szakadjon az ég | Veres Péter | 435-445. l. |
